Etkinlik Adı:
Canlıların İhtiyaçları
Etkinlik Türü: Fen-Türkçe-Okuma Yazmaya Hazırlık
(Bütünleştirilmiş Büyük Grup)
Yaş Grubu:48-72 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım1:Nesne-durum-olaya dikkatini verir.
(Göstergeleri:Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır/yönelik
sorular sorar/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım2:Nesne-durum-olayla ilgili tahminlerde
bulunur.(Göstergeleri:Nesne-durum-olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını
birleştirerek tahminlerini söyler. Gerçek
durumu inceler Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır )
Kazanım10:Mekanda
konumla ilgili yönergeleri uygular.(Göstergeleri:Nesnenin mekandaki
konumunu söyler Mekanda konum alır.)
DİL GELİŞİM
Kazanım5:Dili iletişim amacıyla
kullanır.(Göstergeleri:Konuşmayı başlatır/sürdürür/sonlandırır. Sohbete
katılır. Konuşmak için sırasını bekler.Duygu ve düşüncelerini söyler.)
Kazanım8:Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli
yollarla ifade eder. (Göstergeleri:Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular
sorar/sorulara cevap verir/başkalarına anlatır.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım5:Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
(Göstergeleri:Müzik ve ritim eşliğinde dans eder/çeşitli hareketleri ardı
ardına yapar.)
SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım10: Sorumluluklarını yerine getirir . (Göstergeleri:Sorumluluk
almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluğu yerine getirir.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar daire şeklinde minderlere oturur. Önlerine
canlı insan,hayvan,bitki resimlerinin bulunduğu kartlar; arkalarına nesne ve
eşya resimlerinin yer aldığı kartlar yerleştirilir.Çocuklardan önce önlerindeki
kartları, sonra arkalarındaki kartları inceleyerek resmi anlatmaları istenir.
Sonrada ön ve arkadaki resimlerdeki
farklı özellikler,öndekilerin kendi içinde-arkadakilerin kendi içinde ortak özellikleri
hakkında fikir geliştirmeleri sağlanarak insan, hayvan be bitkilerin birer
canlı oldukları, yaşamak için hava su ve yiyeceğe ihtiyaç duydukları;
arkadakilerin nesne ve eşya olarak hava –su-yiyrceğe ihtiyaç duymadıklarına
dikkat çekilir
.Kavanozun birine su doldurularak kapağına delikler
açılır .İçine çeşitli bitkiler atılır. Getirilen tırtıl çocuklar tarafından
gözlemlendikten sonra kavanoza bırakılır. Diğer boş kavanoza bitkiler
atıldıktan sonra ağzı sıkıca kapatılır. Canlıların ihtiyaçlarıyla ilgili
sohbeti hatırlamaları istenir. İki kavanozda oluşabilecek değişikliklerle
ilgili tahmini düşünceleri alınır. Değişen durumları gözlemek üzere fen
merkezine bırakılır.
.Çocuklardan canlı ve cansız varlıklara örnek
vermeleri istenir. Çocuklardan önlerini sınıf pencerelerine döndürmeleri
istenir. Öğretmen canlı bir şeyin ismi söylendiğinde önleri pencereye dönük,
cansız bir şeyin ismi söylendiğinde arkaları pencereye dönük dans etmeleri
istenir. Oyunun sonraki tekrarında ‘Canlılar-Cansızlar’ şarkısı söylenerek
konumlarını kendileri belirlerler.
.Tırtılın kozadan çıkışını anlatan video izlenir.
Canlıların ortak özelliklerinden , yaşama haklarından, korunmaları
gerektiğinden sohbet edilir. Kelebeğin oluşum sürecini yansıtan önce nasıldı
sonra ne oldu gibi oluş zamanına göre
değişimler karşılıklı konuşulur.
.El baskısıyla ve sihirli boya teknikleriyle
ilgileri doğrultusunda canlı bir varlıkla ilgili resim çalışmaları yapmaları
istenir.
MATERYALLER
Canlı ve Cansız nesne resimlerinden oluşan kartlar,
2 tane kavanoz,bitki çeşidi,
tırtıl,kelebeğin oluşum videosu
SÖZCÜKLER
Canlılar-cansızlar, ihtiyaç, yaşama-korunma
hakkı,tırtıl
KAVRAMLAR
Yön/Mekanda konum (ÖN-arka), Zıt (canlı-cansız)
DEĞERLENDİRME
-Kelebeğin oluşumu nasıldı , anlatır mısın ?
-Sokak
hayvanları sizce nerede yaşamak isterdi ?
-Sokak hayvanlarını gördüğünüzde ne hissedersiniz ?
Ne yaparsınız ?
UYARLAMA
İşitme engelli çocuk varsa, görsellerden
öğrendiklerini resim çizerek ifade etmesi sağlanır.
AİLE KATILIMI
Evcil hayvanı olan çocuklardan hayvanının çeşitli
etkinliklerdeki resimleri (uyurken, beslenirken…) diğer çocuklardan hayvanat
bahçesinde çekilmiş resimler haber mektuplarıyla istenir.
EKLER
ŞARKI :
Kedi,köpek ve böcek
Gezip dolaşıp yiyecek
Bizim gibi onlarda
Canlı canlı büyüyecek
Canlılar canlılar nefes alır yaşarlar :2
Kitap,kalem ve masa
Dururlar hep
burada
Bebek ve arabam da
Cansız cansız burada
Cansızlar cansızlar durup durup kalırlar :2
YARIM
GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Çocuklar güler yüzle karşılanır, selamlanır ve
sınıflarına geçmek için hazırlanmaları söylenir. Yardıma ihtiyaç duydukları
konularda yardım edilir, okula gelmeyen çocuklar varsa belirlenir, çocuklarla
kısa bir sohbet edilir
Oyun Zamanı
Açık havada oyun
Kahvaltı,Temizlik
Kahvaltı zamanı geldiğinde tüm çocuklar sıraya
girerek ellerini yıkamaya lavaboya giderler. Temizlik sonrası kahvaltı için
yemekhaneye yönelirler.
Etkinlik Zamanı
‘’Canlıların İhtiyaçları’’ isimli
Fen-Türkçe-Müzik-Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinlikleri (bütünleştirilmiş büyük
grup etkinliği)
Günü Değerlendirme Zamanı
Günlük plan içerisinde yer alan değerlendirme bölümü
çocuklarla beraber yapılır.Bir sonra ki gün yapılacak çalışma hakkında
çocuklara bilgi verilir.
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır.Çocuklarla Vedalaşılır
AD SOYAD:SELİN ALTAN
BÖLÜM:KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ/KESKİN MESLEK
YÜKSEKOKULU/ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ/ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI
(UZAKTAN ÖĞRETİM)
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder